| Тепер, коли я йду до школи, я чую пізній дзвінок,
|
| бігаючи залами, я чую, як співає клуб веселощів,
|
| і коли я добираюся до офісу, я ледве можу говорити,
|
| тому що це третя пізня перепустка, яку я отримав цього тижня,
|
| тому до мого першого класу я бігаю й не ходжу,
|
| усе, що я чую — це мої кросівки та дряпання крейди,
|
| і коли я доходжу до кімнати, чую, як учитель каже:
|
| Містер Янг, я дуже радий, що ви можете приєднатися до нас сьогодні,
|
| Я намагаюся присісти, щоб робити нотатки,
|
| але я не можу прочитати, що написали люди поруч зі мною,
|
| і якщо цього було недостатньо, щоб робити мій ранок повним,
|
| коли намагаюся встати, знаходжу цю жуйку на мому сидінні,
|
| тож, коли сидіння прилипло до мене, я підняв руку,
|
| і сказав: вибачте, але чи можу я піти у ванну, мадам?
|
| вчителька засмутилася, і вона закричала «Ні»
|
| ви йдете з кабінету директора,
|
| 12 годин настає з масовою істерією,
|
| всі поспішають у їдальню,
|
| взяв мій танок на обід у четвер,
|
| і коли я спробував яблучний соус, я почув, як він хрускне,
|
| Я біжу сходами зі зламаним переднім зубом,
|
| медсестра тільки засміялася і сказала, що ви, мабуть, жартуєте,
|
| Я подивився на неї з усмішкою на обличчі,
|
| без жартів, бо мій передній зуб не на місці,
|
| тож я ходив до школи з льодом на губі,
|
| запізнення медсестри, як пістолет на моєму стегні,
|
| мої книги справді важкі, я йду, я тягнусь,
|
| На наступному тижні не буде шкільного обіду, я забираю його,
|
| забудь клас, я кидаю м’ячем,
|
| з пізнім проходженням у мене взагалі не було проблем,
|
| але потім підходить медсестра і каже, що ви знаєте,
|
| це від офісу до кабінету голови, ви йдете на перерву
|
| передача нотаток — мій улюблений час,
|
| Я не можу дочекатися, щоб знайти дівчину, щоб передати свою,
|
| щоб висловити свої почуття,
|
| дайте мені тиждень Б, і дівчина буде займатися,
|
| тепер одна дівчина дивилася на мене,
|
| Я передав привіт, мене звати Марвін, відомий як Young MC,
|
| але потім продзвенів м'яч, і вчитель увійшов,
|
| і саме тоді почнеться гра в ноти,
|
| Я написав першу записку, сказав їй, що вона в порядку,
|
| і я сподівався, що ми вдвох зможемо провести деякий час,
|
| вона написала мені у відповідь і сказала, що ти теж добре,
|
| Я хотів би піти на побачення і провести з тобою трохи часу,
|
| тож тоді я сидів, крутячись, і дивився на стелю,
|
| слова не можуть передати те, що я відчував,
|
| тоді я вважаю самому, вірним способом достати її,
|
| це написати ще одну записку, о так, любовний лист,
|
| коли я закінчив записку, вона була готова передати,
|
| вчитель взяв і прочитав прямо перед класом,
|
| вона читала це слово за словом і рядок за рядком,
|
| і кожен, хто сміявся, був моїм другом,
|
| навіть тоді моя дівчинка сміялася, та було запізно,
|
| щоб я написав ще одну нотатку, тому що не буде дати,
|
| вчитель подивився на мене, і я сказав, що знаю,
|
| я йду до кабінету директора,
|
| Ви думаєте, що це погано, зачекайте, поки я отримаю табель |