| The moment you receive funding for art, you’ve sold out
| У той момент, коли ви отримуєте фінансування на мистецтво, ви розпродані
|
| The moment you’re paid to associate yourself to art, you’re sold out
| У той момент, коли вам платять за те, що ви приєдналися до мистецтва, ви розпродані
|
| The moment you sell one painting, you sell out
| Як тільки ви продаєте одну картину, ви продаєте її
|
| So why not just multiply that as many times as you possibly can
| То чому б просто не помножити це стільки разів, скільки можливо
|
| And then be able to continue to do the thing that you’re so passionate about
| А потім можна продовжувати робити справу, до якої ви так любите
|
| your entire life, continuously and consistently
| все своє життя, безперервно і послідовно
|
| This is how it really, really started
| Ось як це почалося насправді
|
| The professor in the philosophy class put this line on the chalkboard
| Професор уроку філософії поставив цей рядок на дошці
|
| And then began to explain that the line is what we use to create everything
| А потім почав пояснювати, що лінія — це те, що ми використовуємо для створення всього
|
| Mankind uses this for science, mankind uses this for chemistry
| Людство використовує це для науки, людство використовує це для хімії
|
| We use this for architectural purposes, we use it for engineering
| Ми використовуємо це в архітектурних цілях, ми використовуємо для інженерії
|
| We use it for computers, we use it for storytelling, filmmaking
| Ми використовуємо для комп’ютерів, ми використовуємо для оповідання, створення фільмів
|
| It is what man uses to make any object
| Це те, що людина використовує, щоб створити будь-який предмет
|
| Well then I start thinking, well, if that’s the case, then in a line there are
| Ну, тоді я починаю думати, ну, якщо це так, то в ряді є
|
| points from one line to the next
| точки від однієї лінії до наступної
|
| How do you get from one point to the next
| Як перейти від однієї точки до іншої
|
| Linear thinking
| Лінійне мислення
|
| And if I want to be an artist, what do I need to do to go from one point to the
| І якщо я хочу бути художником, що мені потрібно робити, щоб перейти з однієї точки до
|
| next
| наступний
|
| Now if I have- how many options do I have when I’m going to point AB
| Тепер, якщо у мене — скільки варіантів у мене є, коли я збираюся вказати АВ
|
| Just so you know imma interrupt you
| Щоб ви знали, що Імма перебиває вас
|
| This is all up here, it’s not gonna sound- it’s not gonna make any sense to you
| Це все тут, це не прозвучить — це не матиме жодного сенсу для вас
|
| at all
| зовсім
|
| None at all
| Ніякої загалом
|
| Remember I’m an artist, but I’m talking about logic
| Пам’ятайте, що я художник, але я говорю про логіку
|
| From point A to point B the professor clearly stated that there are an infinite
| Від точки А до точки Б професор чітко сказав, що існує нескінченність
|
| amount of points between two points
| кількість балів між двома пунктами
|
| An infinite
| Нескінченність
|
| And I started to say to myself well if there’s an infinite amount of points,
| І я почала говорити про себе добре, якщо є нескінченна кількість балів,
|
| what if I just found one for myself
| що якби я щойно знайшов для себе
|
| So if the possibilities are infinite, there’s no big issue here,
| Тож якщо можливості безмежні, тут немає головної проблеми,
|
| it’s not that difficult
| це не так важко
|
| You just have to find one in infinity
| Вам просто потрібно знайти його в нескінченності
|
| Second question, my senior year in, um, sculpture class something similar to
| Друге запитання, мій старший рік у, хм, класі скульптури, щось подібне
|
| this
| це
|
| I was given twenty minutes- every student was given twenty minutes to give an
| Мені було дано двадцять хвилин – кожному студенту дали двадцять хвилин, щоб поставити оцінку
|
| oral presentation from this question
| усне повідомлення з цього питання
|
| What is good art
| Що таке гарне мистецтво
|
| Well, you know, I’m a senior and I’m thinking to myself well, uh, you know,
| Ну, ви знаєте, я старший і я думаю про себе добре, ну, знаєте,
|
| I’ve spent four years
| Я провів чотири роки
|
| I get a lot of- I got a lot of As, I was very studious
| Я отримую багато — я отримав багато Так як я був дуже старанним
|
| I was doing good artwork
| Я робив гарну роботу
|
| This is an easy question
| Це просте запитання
|
| Well what happened was all the presentations prior to mine I then started to
| Що ж, те, що відбулося, це всі презентації до мого, які я почала робити
|
| argue
| сперечатися
|
| It was a constant argument
| Це був постійний суперечка
|
| The person would say this- case in point, um, which was my favorite,
| Людина скаже ось такий випадок, гм, який був моїм улюбленим,
|
| good art means it is consistently aesthetically relevant
| гарне мистецтво означає, що воно постійно естетично актуальне
|
| And that one really got me, so you know what I think that’s what good art
| І це мене справді захопило, тож ви знаєте, що я думаю, що це гарне мистецтво
|
| really could be
| дійсно може бути
|
| But then I started to say, well what if it was consistently inconsistently
| Але потім я почав говорити: а що, якщо це постійно непослідовно
|
| aesthetically relevant
| естетично актуальні
|
| So that an artist then would do a hundred paintings and none of them looked
| Щоб художник тоді зробив сотню картин, і жодна з них не виглядала
|
| alike, wouldn’t that inconsistency necessarily mean that is now good
| так само, чи не означатиме ця невідповідність, що зараз добре
|
| So consistent or inconsistent good art could exist | Тож може існувати послідовне чи непослідовне гарне мистецтво |